https://www.youtube.com/watch?v=9OmiOirmav0

A prefeitura de Pedra Grande, um município no Litoral Norte do Rio Grande do Norte, lançou o programa Emagrece+. O grande diferencial da iniciativa é a distribuição gratuita do medicamento Mounjaro (tirzepatida) para pacientes selecionados com indicação médica. Aqui estão os pontos principais da iniciativa: Objetivo: Combater a obesidade e doenças associadas ao sobrepeso, como diabetes, hipertensão e colesterol/triglicerídeos altos, visando reduzir o risco de complicações cardiovasculares (como infarto e AVC) e melhorar problemas de mobilidade ou articulares. Acompanhamento completo: Além de receberem as "canetas emagrecedoras", os participantes contarão com suporte gratuito de uma equipe multidisciplinar, incluindo médicos, nutricionistas, psicólogos e educadores físicos, além de apoio alimentar. Seleção de pacientes: 65 pessoas se inscreveram no projeto. Após uma triagem feita pela equipe de nutrição, 20 pacientes foram selecionados para esta etapa inicial, priorizando os casos mais graves e com comorbidades metabólicas. Os participantes serão acompanhados de perto por toda a equipe até que alcancem as metas de emagrecimento e controle de saúde estabelecidas.

O presidente dos EUA, Donald Trump afirmou que os Estados Unidos não vão financiar a reconstrução do Irã após os danos causados pelo conflito. Trump disse que outros países da região, especialmente os mais ricos, deveriam assumir esse custo. Os principais pontos são: Trump descartou o uso de dinheiro dos contribuintes americanos para reconstruir o Irã. Ele argumentou que os EUA já gastaram recursos significativos em operações militares e não devem arcar com a recuperação do país. O presidente sugeriu que nações do Oriente Médio e outros parceiros internacionais contribuam para a reconstrução. A declaração ocorre em meio às discussões sobre as consequências econômicas e humanitárias do conflito envolvendo o Irã. Em uma frase: Trump defendeu que os EUA participaram do conflito, mas não devem pagar pela reconstrução do Irã, transferindo essa responsabilidade para outros países.

Área em processo de desertificação em Cruzeta, no interior do Rio Grande do Norte — Foto: Divulgação Esse estudo, feito por pesquisadores da UFRN e da UFC, traz um alerta importante: a desertificação no Rio Grande do Norte é muito mais ampla do que se pensava historicamente. Aqui estão os pontos principais da reportagem: Novas áreas afetadas: O estudo identificou 5 novas Áreas em Processos de Desertificação (APDs). Antes, apenas o Núcleo do Seridó Oriental era oficialmente reconhecido. Impacto territorial: Com a descoberta, o fenômeno agora atinge pelo menos 62 municípios, o que representa cerca de 15% do território do estado (uma área de 8.359 km²). As novas áreas identificadas são: APD Sertão Central (2.580 km²) APD Seridó Ocidental (1.842 km²) APD Caraúbas (1.500 km²) APD Pau dos Ferros (1.061 km²) APD Rodolfo Fernandes (680 km²) O que está causando isso? O avanço do processo acontece pela soma de fatores naturais e pela ação humana desordenada. A pesquisadora Anny Catarina Souza destaca: O clima semiárido, a escassez de água e as secas recorrentes. Solos que já são rasos, pedregosos e propensos à erosão. Ação humana sem manejo adequado: Desmatamento, pecuária, agricultura e mineração aceleram drasticamente o problema. Análises de satélite mostram que esses sinais de degradação persistem na região há mais de 40 anos (desde 1984). É irreversível? Não necessariamente. Os cientistas explicam que a natureza sozinha não consegue se regenerar por conta de suas restrições de solo e água, mas a intervenção humana com técnicas corretas pode recuperar ou estabilizar essas terras. No entanto, quanto mais o tempo passa e o processo avança, mais caro e difícil fica o trabalho de recuperação. O que precisa ser feito? Para conter a desertificação, os pesquisadores apontam que o governo e os produtores precisam adotar ações integradas de curto e longo prazo, como: Programas de reflorestamento ("recaatingamento"). Manejo sustentável do solo e combate ao desmatamento. Assistência técnica e fomento a práticas agrícolas e de pecuária sustentáveis. Criação de um cadastro estadual para monitorar as áreas críticas (previsto na Lei Estadual de Combate à Desertificação).

Moradores de Coronel Ezequiel, Jaçanã e Campo Redondo tiveram o abastecimento de água interrompido nesta sexta-feira (12) após o registro de um vazamento na Adutora Monsenhor Expedito, uma das principais responsáveis pelo fornecimento hídrico da região Agreste do Rio Grande do Norte. De acordo com a Companhia de Águas e Esgotos do Rio Grande do Norte (Caern), o problema foi identificado nas proximidades de Coronel Ezequiel. Assim que a ocorrência foi detectada, equipes técnicas foram enviadas ao local para realizar os reparos necessários na estrutura da adutora. A expectativa da companhia é concluir o serviço de manutenção até o fim da tarde. Com o término dos trabalhos, o sistema será reativado e o envio de água retomado para os municípios atendidos. Mesmo com a religação da adutora, a normalização do abastecimento não ocorrerá de forma instantânea. Segundo a Caern, o processo de recuperação da rede é gradual e depende da pressurização do sistema. A previsão é que todos os imóveis das três cidades voltem a receber água regularmente em até 48 horas após a conclusão do conserto. Enquanto isso, a orientação é que a população utilize de forma consciente a água armazenada, priorizando as atividades essenciais até a completa regularização do serviço.

Decisão da Justiça Federal no RN entende que uso pode ser feito em pacientes no Espectro Autista e também em enfermidades graves com tratamento contínuo. Mais de 66 mil pessoas aguardam consulta para diagnóstico de autismo em Pernambuco — Foto: Reprodução/TV Globo A Justiça Federal no Rio Grande do Norte reconheceu o direito do trabalhador de movimentar os valores depositados em contadas vinculadas do FGTS quando o filho ou dependente estiver dentro do Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou for acometido de enfermidade grave que exija tratamento contínuo, especializado e de elevado custo. 🔎O FGTS - ou Fundo de Garantia do Tempo de Serviço - é uma conta vinculada ao contrato de trabalho no qual os empregadores depositam, em contas nos nomes dos funcionários, 8% do salário de cada um, a cada mês. O serviço é operado pela Caixa e visa proteger o trabalhador demitido sem justa causa. O FGTS é constituído pelo total desses depósitos mensais - que pertence ao empregado. A decisão foi do juiz federal Janilson Bezerra de Siqueira, da 4ª Vara Federal, no processo de uma ação civil coletiva do Sindicato dos Empregados em Estabelecimentos Bancários do Rio Grande do Norte. Na decisão, o magistrado citou a Lei n.º 8.036/90, que estabelece que a conta vinculada do trabalhador no FGTS poderá ser movimentada quando o trabalhador ou qualquer de seus dependentes for acometido de: neoplasia; quando o trabalhador ou qualquer de seus dependentes for portador do vírus HIV; quando o trabalhador ou qualquer de seus dependentes estiver em estágio terminal, em razão de doença grave, nos termos do regulamento; quando o trabalhador com deficiência, por prescrição, necessite adquirir órtese ou prótese para promoção de acessibilidade e de inclusão social; quando o trabalhador ou qualquer de seus dependentes for, nos termos do regulamento, pessoa com doença rara, consideradas doenças raras aquelas assim reconhecidas pelo Ministério da Saúde. Segundo o juiz federal, esse direito direito deve ficar restrito “às hipóteses em que haja comprovação, mediante documentação médica idônea, de que o trabalhador, filho ou dependente é portador de transtorno do espectro autista ou de enfermidade grave que demande tratamento contínuo, especializado e de elevado custo, a caracterizar excepcional vulnerabilidade social e econômica”. Segundo a Justiça Federal, nesses casos a Caixa Econômica Federal não poderá negar o pedido.

A presidente-executiva do Instituto Salto, Claudia Costin, estará em Natal na próxima terça-feira (31) para participar da 45ª edição do Motores do Desenvolvimento, que ocorrerá no auditório da Federação das Indústrias, em Natal, a partir das 8h. Costin apresentará a palestra “Transformações Econômicas por meio da Educação – Cases do Cenário Global”, trazendo experiências internacionais que mostram como o investimento educacional pode impulsionar o crescimento econômico. À TRIBUNA DO NORTE, ela falou sobre o futuro da educação no País mediante a inserção de recursos tecnológicos, como o uso de Inteligência Artificial (IA), e defendeu a expansão do ensino em tempo integral no Rio Grande do Norte como forma de melhorar os índices pífios de alfabetização do estado. Acompanhe: Como a educação pode, na prática, impulsionar o crescimento econômico de uma região como o RN? Em primeiro lugar, existem muitas pesquisas que mostram que a produtividade do trabalho se correlaciona com os anos de escolaridade de qualidade. O Brasil vem aumentando, e o Rio Grande do Norte não é uma exceção, o acesso das crianças e adolescentes à escola. Então, de fato, isso deveria levar a um aumento da produtividade. O grande desafio está na palavra ‘qualidade’. E aqui eu vou ser um pouco severa com o RN, porque o Piauí já colocou todas as escolas de Ensino Médio em tempo integral. E é interessante destacar: nenhum país com um bom sistema educacional tem apenas quatro horas de aula por dia. A média, nesses países, é de sete a nove [horas]. Agora, o ensino não pode ser mais do mesmo. É preciso uma aula muito mais dialogada, que ensine o aluno a pensar. E, voltando a falar do Piauí, o estado teve 77% das crianças alfabetizadas ao final do segundo ano. Nesse mesmo ranking, o Rio Grande do Norte está em último lugar. Levando em consideração que tudo começa com a alfabetização, é possível afirmar que o RN não está conseguindo chegar lá. Então, será preciso bastante empenho, com medidas que tornem a profissão de professor mais atrativa, ao mesmo tempo em que é necessário formar bons professores e tentar reter talentos. Quais as estratégias mais eficazes para melhorar a qualidade da educação pública em um país com tantas desigualdades como o Brasil? E como escalar boas práticas educacionais? Em vez de a gente olhar para fora, para cenários como Finlândia, por exemplo, é necessário olhar para dentro, uma vez que algumas escolas nossas, por vezes, conseguem descobrir formas de enfrentar desafios que são semelhantes aos de outras localidades. O exemplo da escola em tempo integral, indispensável para a boa qualidade da educação, começou em Pernambuco. O Ceará se inspirou e também avançou na agenda desse modelo, assim como o Espírito Santo. Então, é importante olhar para boas práticas daqui, porque a gente sabe exatamente o que foi feito. Em Sobral (CE), a alfabetização começa na pré-escola, de forma lúdica, ensinando consciência fonológica e uma série de outras coisas. Vale a pena colocar em escala e avaliar experiências que o próprio Brasil já tem. É muito importante que o RN olhe para a realidade de alfabetização que eu citei e reflita sobre o que não está sendo feito para resolver o problema. Piauí e Ceará podem inspirar boas práticas nesse sentido. Qual o peso da modernização da gestão pública no sentido de impactar diretamente os resultados da Educação? Existem vários tipos de modernização da administração pública, mas a gente não quer modernizá-la igual à administração privada. É preciso dar à gestão pública duas coisas que parecem contraditórias: flexibilidade e eficiência. Não dá para pensar a escola como um feudo. O respeito à autonomia não está ligado ao fato de evitar contato com outras unidades; pelo contrário, o diretor que está tendo sucesso em suas iniciativas pode ajudar a escola que está com dificuldades. Isso deve acontecer nas redes municipais e estaduais. Um diagnóstico a cada dois meses para saber como o aprendizado das crianças está melhorando, e que já é feito em algumas localidades, deve inspirar todo o Brasil a fazer o mesmo. Como alinhar a educação básica às demandas reais do mercado de trabalho sem perder a formação cidadã? É imprescindível lembrar da formação cidadã. O desenvolvimento pleno da criança inclui a cidadania, mas também o mundo do trabalho. Um adulto gasta oito horas do dia dedicado ao trabalho. E a autonomia é o que vai nos permitir sermos cidadãos. Formar para o mundo, portanto, é uma das tarefas mais importantes da educação. A Base Nacional Comum Curricular [BNCC] estabelece a discussão do chamado Projeto de Vida, que é uma iniciativa fantástica trazida pelo educador Antônio Carlos Gomes da Costa, já falecido, que fez um trabalho extraordinário em Pernambuco. Ele dizia que a sociedade precisa de professores que se preparem para ser mentores dos estudantes, para discutir com estes os sonhos a fim de torná-los construtores da própria vida futura. Isso se relaciona com o mundo do trabalho, bem como com as competências socioemocionais, como persistência, resiliência e empatia. Acho que o mais importante para o mundo do trabalho e para a cidadania é o desejo de ser um eterno aprendiz e de ir se atualizando. Essa é uma habilidade que as escolas podem desenvolver nas crianças e adolescentes. De que forma a IA deve ser incorporada ao ensino sem comprometer o aprendizado tradicional e sem ampliar desigualdades na educação? Quando falamos em educação digital, muita gente entende que a chegada do computador às escolas amplia as desigualdades no ensino. Em parte isso é verdade, mas apenas em parte. De fato, com a pandemia, as desigualdades se ampliaram, já que algumas escolas tinham mais conectividade do que outras, especialmente em áreas de maior vulnerabilidade. Por outro lado, o aprendizado de muitos professores que tiveram de lidar com equipamentos e com conectividade para o processo de ensino durante a emergência de saúde acabou se revertendo de maneira favorável à escola. Hoje, nós estamos com 76% das unidades de ensino brasileiras conectadas à internet. Não dá para fugir da educação digital, porque ela faz parte do dia a dia, do mundo do trabalho e do exercício da cidadania. Para garantir que não haja o aumento das desigualdades, precisamos garantir que as escolas tenham equipamentos em número suficiente para os estudantes. É necessário desenvolver, ainda, as competências digitais dos professores. Nesse aspecto, entra a discussão sobre IA. A Inteligência Artificial traz vários riscos, como o fato de que cerca de 3 bilhões de postos de trabalho serão extintos até 2030. Na verdade, é como se fosse uma quarta revolução industrial que está em curso. Mas, como outras revoluções industriais, evidentemente outros postos de trabalho vão ser criados. Só que eles vão demandar competências muito mais sofisticadas. O problema é que o Brasil não está sequer conseguindo alfabetizar direito, então teremos que fazer as duas tarefas ao mesmo tempo [alfabetizar e lidar com a IA]. No País, 56% dos professores já usam Inteligência Artificial. O uso se dá, basicamente, para a elaboração de planos de aula, embora haja outras oportunidades, como a preparação de aulas colaborativas entre professores ou o apoio à correção de redações. Somado a isso, devem ser ensinadas as habilidades mais sofisticadas às crianças, como resolução colaborativa de problemas complexos. Isso reduz os riscos da IA relacionados à extinção de postos de trabalho, uma vez que robôs não resolvem colaborativamente problemas complexos e tampouco são dotados de criatividade. O pensamento crítico e sistêmico cabe aos humanos. Nesse ponto, entram as competências socioemocionais, como eu já falei. Qual o maior erro das redes públicas de ensino hoje? Um deles diz respeito às baixas expectativas de aprendizagem em relação aos alunos mais vulneráveis. Quando a gente tem expectativas ruins, isso vira uma profecia autorrealizável. Ser professor é uma profissão complexa, que demanda formação para a prática. E hoje a gente forma o professor quase que só com teoria. Outro erro comum às escolas públicas é que as conquistas são pouco celebradas, quando, na verdade, professores deveriam repassar conhecimento aos colegas que estão chegando, como acontece na China. Por lá, os profissionais novatos assistem a aula com os mais velhos para aprender a prática. Essas coisas ainda faltam na educação pública brasileira. Se tivesse que definir uma prioridade urgente para melhorar a educação no Brasil, qual seria? Não existe bala de prata na educação. Não dá mais para achar que em quatro horas de aula, a escola funciona efetivamente. É preciso ensino de tempo integral, com professores alocados prioritariamente em uma única escola. Se isso for atingido, vamos ter um ensino que nos ajude a pensar e nos prepare para a Inteligência Artificial e para o exercício da cidadania. Do contrário, a alternativa é seguir avançando lentamente, o que nos submeterá a trabalhos precarizados e ao desemprego em tempos de IA. QUEM Claudia Costin é educadora e especialista em políticas públicas com uma carreira de destaque no Brasil e no exterior. Foi secretária de Educação do Rio de Janeiro, secretária de Cultura de São Paulo, ministra da Administração e Reforma do Estado e diretora sênior de Educação Global no Banco Mundial. Foi professora visitante nas faculdades de educação das universidades de Harvard e Stanford. Fundou o Centro de Políticas Educacionais da FGV e é a presidente-executiva do Instituto Salto, criado para dar escala às melhores práticas na Educação.

As formações são totalmente a distância e voltadas para profissionais da educação e interessados em temas como alfabetização e tecnologias educacionais. O Ministério da Educação (MEC) acaba de anunciar uma excelente oportunidade para quem busca qualificação profissional sem gastar nada. Estão abertas as inscrições para quatro cursos online com carga horária de 180 horas cada, todos com direito a certificado gratuito após a conclusão. Essas formações são oferecidas por meio da plataforma Avamec , um ambiente virtual já conhecido por hospedar conteúdos de alta qualidade técnica. O foco principal desta nova leva de vagas é o aperfeiçoamento de professores, mas qualquer pessoa interessada nos temas pode participar. O grande atrativo desses cursos, além da gratuidade, é a flexibilidade total . Como as aulas são gravadas e os materiais ficam disponíveis online, você pode estudar no seu ritmo, encaixando as lições nos intervalos do trabalho ou no tempo livre em casa. Ter um certificado de 180 horas emitido por uma instituição ligada ao MEC é um diferencial de peso no mercado de trabalho. Para profissionais da rede pública, essas horas costumam contar pontos valiosos para a progressão na carreira e melhoria salarial. As vagas costumam ser preenchidas rapidamente, já que não há processo seletivo complexo. O critério principal é a ordem de inscrição, por isso, quem garantir o cadastro primeiro assegura a sua participação nas turmas de 2026. Conheça os temas dos cursos disponíveis agora Os cursos foram desenhados para atender demandas urgentes do ensino brasileiro, unindo teoria e práticas que podem ser aplicadas no dia a dia. Entre as opções, destaca-se o foco em alfabetização e letramento , essencial para os anos iniciais do ensino fundamental. Outro tema de grande procura é o de tecnologias na educação . Com as salas de aula cada vez mais digitais, aprender a manusear ferramentas tecnológicas e metodologias ativas tornou-se um requisito básico para qualquer educador moderno que queira engajar seus alunos. Há também formações voltadas para a educação inclusiva e gestão escolar. Cada módulo é estruturado com textos, vídeos e atividades avaliativas que garantem que o aluno realmente absorveu o conteúdo proposto antes de liberar a certificação final. Como garantir sua inscrição e o certificado Para participar, o interessado deve acessar o portal oficial da plataforma Avamec e realizar um cadastro simples com os dados básicos. Após criar o login, basta navegar pelo catálogo de cursos e selecionar a formação de 180 horas desejada para efetivar a matrícula. O sistema é intuitivo e permite que você visualize o progresso de cada disciplina. Para ter direito ao certificado gratuito , o aluno precisa atingir uma nota mínima nas avaliações virtuais e cumprir o tempo de estudo exigido pelo cronograma do curso. Uma dica importante é não deixar para a última hora. Embora o curso seja a distância, existe um prazo limite para a conclusão das atividades. Uma vez finalizado e aprovado, o documento digital é gerado automaticamente pelo sistema, pronto para ser impresso ou anexado ao currículo.

A Companhia Docas do Rio Grande do Norte (CODERN) publica nesta segunda-feira (16) o edital de seu novo concurso público, que será executado pelo Instituto AOCP. O certame prevê vagas e formação de cadastro de reserva para cargos de níveis médio e superior. As oportunidades são para os cargos de Auxiliar Portuário Operacional (Eletricista Operacional), Assistente Administrativo, Assistente Administrativo (Operações Portuárias), Técnico em Segurança do Trabalho, Técnico Desenvolvedor de Software, Administrador, Contador, Advogado, Economista, Analista de Sistemas e Engenheiro Civil. Os cargos possuem carga horária mensal que varia entre 180 e 220 horas, e a remuneração inicial bruta vai de R$ 1.612,00 a R$ 5.723,35, de acordo com o cargo. As taxas de inscrição são de R$ 80,00 para os cargos de nível médio e de R$ 140,00 para os cargos de nível superior. Inscrições As inscrições serão realizadas exclusivamente pela internet, por meio do site do Instituto AOCP. Para participar, o candidato deverá preencher o Formulário de Solicitação de Inscrição, declarando estar ciente das condições exigidas para admissão e das normas estabelecidas no edital. Após o preenchimento, será necessário imprimir o boleto bancário e efetuar o pagamento da taxa de inscrição até a data de vencimento. Inscrições cujo pagamento seja realizado fora do prazo não serão aceitas. Edital completo O edital completo, contendo todos os requisitos, programas das provas, extratos e demais documentos referentes às etapas do concurso, estará disponível no site: www.institutoaocp.org.br

O Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) está com 510 vagas abertas em cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) integrados à Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Ensino Fundamental. As oportunidades são para ingresso no primeiro semestre letivo de 2026. As vagas estão distribuídas entre os campi de Ceará-Mirim, Currais Novos, Lajes, Macau, Natal (Zona Leste e Zona Norte), Parelhas, Parnamirim, Santa Cruz e São Paulo do Potengi. A inscrição é gratuita e deve ser feita exclusivamente pelo meio indicado no edital publicado por cada campus, dentro do prazo estabelecido no cronograma. Segundo o IFRN, caso o número de candidatos homologados seja maior que o total de vagas, a seleção será realizada por sorteio. Quem pode participar Os cursos são destinados a estudantes a partir de 15 anos, que estejam regularmente matriculados no último nível dos anos finais do Ensino Fundamental da EJA e atendam aos critérios definidos no edital de cada campus ou de escolas parceiras. Cursos e vagas por campus Entre os cursos ofertados estão Operador de Computador, Assistente de Administração, Aquicultor, Eletricista Instalador Predial de Baixa Tensão e Operador de Resíduos Sólidos. A distribuição das vagas é a seguinte: Ceará-Mirim: Operador de Computador – 40 vagas Currais Novos: Operador de Computador – 40 vagas; Assistente de Administração – 40 vagas Lajes: Operador de Computador – 40 vagas Macau: Aquicultor – 40 vagas; Operador de Computador – 40 vagas Natal – Zona Leste: Operador de Computador – 30 vagas Natal – Zona Norte: Eletricista Instalador Predial de Baixa Tensão – 40 vagas Parelhas: Operador de Computador – 40 vagas Parnamirim: Eletricista Instalador Predial de Baixa Tensão – 40 vagas Santa Cruz: Eletricista Instalador Predial de Baixa Tensão – 40 vagas; Operador de Computador – 40 vagas São Paulo do Potengi: Operador de Resíduos Sólidos – 40 vagas Os interessados devem consultar o edital específico de cada campus para conferir prazos, documentos exigidos e formas de inscrição.

Presidentes Donald Trump, dos Estados Unidos, e Luiz Inácio Lula da Silva, do Brasil, durante encontro Foto: Ricardo Stuckert/PR O governo dos Estados Unidos, liderado pelo presidente Donald Trump, deve anunciar nos próximos dias a classificação das facções brasileiras Comando Vermelho (CV) e Primeiro Comando da Capital (PCC) como Organizações Terroristas Estrangeiras . A informação foi divulgada pela colunista Mariana Sanches, do portal UOL, em Washington, e confirmada por fontes da administração americana. Segundo a publicação, a documentação necessária para a designação já foi concluída dentro do Departamento de Estado dos Estados Unidos, etapa essencial do processo. Agora, falta apenas a formalização da decisão e o anúncio oficial pelo governo norte-americano. Se confirmada, a medida colocará PCC e Comando Vermelho na lista de organizações terroristas estrangeiras dos EUA, permitindo a adoção de ações mais rígidas. Entre elas estão o congelamento de ativos de integrantes em território americano , a proibição de qualquer apoio material aos grupos — incluindo armas, recursos financeiros ou logística — , além de restrições de imigração  para pessoas ligadas às facções. Empresas que operam em áreas consideradas afetadas também podem passar a enfrentar risco de sanções do Departamento do Tesouro dos Estados Unidos . A possível classificação também pode gerar impactos diplomáticos entre os governos de Estados Unidos e Brasil . O governo do presidente Luiz Inácio Lula da Silva tenta barrar o movimento, argumentando que as facções brasileiras têm objetivo principalmente econômico — ligado ao lucro do crime — e não motivação ideológica , característica normalmente associada ao terrorismo. Nos bastidores em Brasília, há receio de que essa classificação abra precedentes jurídicos para ações mais amplas dos EUA , incluindo operações de segurança internacional. Esse temor cresce porque os Estados Unidos já realizaram ações militares no Caribe sob justificativa de combate ao tráfico. Especialistas também apontam que a medida pode aumentar a pressão internacional contra as facções brasileiras , que ampliaram sua atuação para outros países nos últimos anos. A decisão final deve ser anunciada oficialmente pelo governo norte-americano nos próximos dias.

Muita gente já trocou a busca clássica na internet por uma conversa com chatbots de inteligência artificial na hora de entender aquela dor de cabeça ou um sintoma estranho. A praticidade de receber uma resposta estruturada em segundos é tentadora, mas o uso dessas ferramentas para cuidar da saúde exige um filtro apurado. Embora essas tecnologias impressionem pela capacidade de organizar informações, elas não funcionam como um médico. A inteligência artificial trabalha processando volumes gigantescos de dados, mas não tem a capacidade de realizar um exame físico ou entender o contexto completo do seu histórico clínico. O grande risco aqui é o que os especialistas chamam de alucinação da máquina, que é quando o sistema inventa informações com uma confiança absoluta. Se você recebe um conselho errado sobre uma dosagem de remédio ou um diagnóstico, as consequências podem ser sérias para o seu corpo. Por outro lado, não precisamos demonizar a ferramenta, pois ela pode ser uma aliada para organizar dúvidas antes de uma consulta real. O segredo está em saber exatamente onde termina a ajuda da tecnologia e onde começa a necessidade indispensável de um profissional de saúde. Os perigos das respostas que parecem perfeitas demais O maior charme dos chatbots é a forma como eles explicam temas complexos de um jeito simples e direto. No entanto, essa clareza pode esconder imprecisões perigosas, já que a IA não possui julgamento crítico ou ética própria. Ela apenas repete padrões que encontrou em sua base de dados, que pode incluir desde artigos científicos renomados até fóruns de discussão sem qualquer embasamento. Sem o olhar de um especialista, fica impossível para o usuário comum distinguir o que é ciência do que é apenas um palpite digital. Depender exclusivamente dessas respostas para decidir um tratamento é um erro comum que pode atrasar a identificação de doenças graves. O tempo que se perde tentando resolver um problema via chat poderia ser o diferencial em um atendimento médico de urgência. A importância da privacidade dos seus dados sensíveis Outro ponto que pouca gente para para pensar é o destino das informações que você digita na barra de conversa. Ao detalhar sintomas íntimos, histórico de doenças ou nomes de medicamentos, você está alimentando o banco de dados dessas empresas. Não há garantias totais de que essas informações médicas sensíveis fiquem protegidas ou anônimas para sempre. Esses dados são valiosos e podem ser usados para treinar novos modelos ou até serem expostos em vazamentos de segurança cibernética. Antes de compartilhar sua vida clínica com um robô, vale a pena ler os termos de uso e entender como a plataforma lida com a sua privacidade. No cuidado com a saúde, a discrição é tão importante quanto a precisão do diagnóstico. Como usar a inteligência artificial como aliada e não como médica Se você gosta da ferramenta, o melhor caminho é usá-la para se educar e não para se medicar. Você pode pedir para a IA explicar termos técnicos de um exame que você já fez ou sugerir perguntas para você levar ao seu médico na próxima consulta. Isso transforma o chatbot em um assistente de organização, ajudando você a chegar no consultório mais bem informado. É uma forma inteligente de usar a rapidez da tecnologia para enriquecer o diálogo com o profissional humano, que é quem realmente tem a responsabilidade legal e técnica. Lembre-se sempre de que cada organismo é único e reage de forma diferente a sintomas e tratamentos. O que a IA sugere é uma média estatística, enquanto o médico oferece um atendimento personalizado para a sua realidade genética e de estilo de vida.